朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在(zài)日(rì)本东北大学的留学(xué)生(shēng)活，表达了深切的(de)怀念(niàn)之情的(de)。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台受优待的原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民(mín)的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗表达了作者(zhě)对清国(guó)留(liú)学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中国，就是希望中(zhōng)国有新的(de)医学;大而(ér)言之，是为学术，就是(shì)希望新的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现(xiàn)，不过是(shì)作(zuò)者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是(shì)半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的(de)现(xiàn)状的(de)失(shī)望(wàng)和不满，从而也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己对(duì)中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物(wù)因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高(gāo)低起(qǐ)伏和(hé)停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多，后来用(yòng)被盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不息(xī)的(de)地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得(dé)利(lì)害，还(hái)没(méi)有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学生会干事到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都(dōu)有(yǒu)的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而好(hǎo)意(yì)难却(què)，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救国救民(mín)真理的理想，去日(rì)本留学，在东(dōng)京的(de)弘(hóng)文学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知(zhī)县立医(yī)学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台(tái)医学(xué)专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的(de)日(rì)本(běn)人(rén)对中(zhōng)国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野(yě)先生(shēng)并不如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御(yù)用文人的迫害(hài)，从北京南下(xià)，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊第(dì)23期，后收入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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