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　　天哲教(jiào)育

　　广州(zhōu)天哲教育科技有限公司成(chéng)立(lì)于2001年(nián)3月(yuè)，香(xiāng)港天哲国际教育集团(tuán)成员，总部(bù)设在广州(zhōu)，目前在深(shēn)圳（深圳竞哲文化(huà)发展有限公司）设(shè)有分公司(sī)，华南地区第一批拓展机(jī)构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专(zhuān)注于中高考(kǎo)1对(duì)1辅导10多年，一种跟(gēn)线下一模一样的(de)线(xiàn)上上课模式，北京(jīng)地(dì)区的学员，即可以面对面授课，也可以在(zài)家上课，效果一样好，可以让(ràng)孩(hái)子足不出户享(xiǎng)受优质教学资源，实现轻松(sōng)在家(jiā)和名师(shī)面对(duì)面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中全学(xué)科课(kè)外教学。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教(jiào)育平台，实现(xiàn)了(le)直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及(jí)时答(dá)疑、课(kè)程回放、习题批改、错题(tí)订正，大幅提升学习效(xiào)果。

　　全国200多个城市的中小学(xué)生在(zài)网校(xiào)有效(xiào)学习。

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　　其实辅(fǔ)导的效果(guǒ)更多的在于学生自身的身(shēn)上。

　　其实线(xiàn)上的话有(yǒu)很多的名(míng)师的(de)课程，只要我们能够耐下心来学习都是(shì)一样的。

　　因此(cǐ)先(xiān)不用管(guǎn)线上一(yī)对一辅导靠(kào)不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是一个(gè)特别热爱(ài)学习的人，而且有很好的方式，你(nǐ)应该(gāi)不需要辅导，可(kě)是需要(yào)辅(fǔ)导往往是那些，自律性不高，学习(xí)能力不强(qiáng)的(de)人，而这个过(guò)程，其实(shí)是(shì)比(bǐ)较痛苦(kǔ)和(hé)漫(màn)长(zhǎng)的，必须熬得住，才能获(huò)得(dé)分数上的提高。

　　因(yīn)此所有的辅导最关键的是(shì)辅(fǔ)导对象本(běn)身有没有一个能动性，如果他(tā)有(yǒu)，再(zài)加上这些辅助是(shì)可以的(de)。

　　当然说到网上一(yī)对一(yī)辅导(dǎo)，有一些肯定是骗(piàn)人的，不可能有那么多好的一(yī)对(duì)一(yī)辅导(dǎo)，所以(yǐ)如果想进行(xíng)这(zhè)样的一对一辅导，应该去找一些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上补课(kè)如：简单学习网、新东方在线、精华网校(xiào)都是比较(jiào)有名(míng)的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网(w邵阳学院是几本大学ǎng)，简单学习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研发的“CAT技(jì)术”,是中国第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线(xiàn)中小(xiǎo)学网络课堂为(wèi)同学们提供(gōng)中小学(xué)网络(luò)培训课程(chéng)，中邵阳学院是几本大学小(xiǎo)学在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆盖(gài)中(zhōng)小学各年(nián)级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精(jīng)华在线是北京(jīng)天(tiān)地精华教育科技有限公司于2003年(nián)成立的在线教育品牌，结合(hé)精华学校强大的师资和教(jiào)研(yán)力(lì)量，为(wèi)您提供全面(miàn)、高质量(liàng)的初(chū)、高中网络视频(pín)课程，定制的个性化(huà)辅导方案，针对(duì)性邵阳学院是几本大学(xìng)强，巩(gǒng)固基础，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空间(jiān)的限制，随时可(kě)以(yǐ)学习，提升(shēng)了(le)学习效率；网课可以使得教育(yù)资源不平(píng)等(děng)问题得(dé)到解(jiě)决，教育资源共享使得所(suǒ)有(yǒu)学生都能碧猛享(xiǎng)受(shòu)到一样的服(fú)务；

　　网课可以(yǐ)利用计算(suàn)机人工智能方便，针对学生的提问问(wèn)题(tí)以及错误率，可(kě)以(yǐ)对每一个学生的学习情况(kuàng)进行分析(xī)，有(yǒu)针对(duì)性的去辅(fǔ)导学(xué)生。

　　2、坏(huài)处(chù)

　　师生不能良(liáng)好(hǎo)的(de)互动,缺(quē)乏(fá)互动或者凳(dèng)渗互动不(bù)及时；教师对学(xué)生(shēng)的管控力度变小，学生(shēng)不专心悔粗桥，缺课，缺作业的(de)情(qíng)况比较严重；学习氛围相对较差，没有比较就觉(jué)得(dé)自己做的非常(cháng)好；学生的自制力要求较高，自制(zhì)力不高就会各(gè)种各(gè)样(yàng)的学习状态。

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